أسئلة كفايات تربوية شاملة

أسئلة كفايات تربوية شاملة

أسئلة كفايات تربوية شاملة . في هذا المقال نقدم لكم مجموعة من اسئلة اختبار كفايات. تستطيع الاجابة على هذه الاسئلة اون لاين من خلال هذا الموضوع.

أسئلة كفايات تربوية شاملة

Results

كل التوفيق و إلى الأمام إن شاء الله


يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا
يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا
تبرع لنا و ادعمنا من هنا

للأسف، لم تتمكن من حل الأسئلة، حاول مرة أخرى


يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا
يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا
تبرع لنا و ادعمنا من هنا

#1. مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب تقتضي أن:

#2. من طرق تنمية مهارة طرح الأسئلة عند الطلاب ما يلي:

#3. يقصد بالمنهج الدراسي:

#4. من عوامل فشل أسلوب المناقشة في التعليم:

#5. من أهم أهداف تدريس الأنشطة التربوية فى الصفوف الثلاثة الأولى……

#6. طريقة التدريس التي تتبع الأمثلة ، والمقارنة بينها بغرض التوصل إلى تحديد القاعدة العامة أو التعريف هي:

#7. الفعل الذي لا يعبر عن نتائج التعلم بصورة محددة فيما يلي هو:

#8. عندما ينهج المعلم إستراتيجية التعليم المفرد فإنه يقوم بدور:

#9. أفضل طريقة تدريس لموقف تدريسي يشتمل على معلومات كثيرة ، وعدد طلاب الفصل كبير هي:

#10. قيام المعلم بخصم علامة من علامات الطالب الذي لم يؤد واجبه يسمى :

#11. سأل مدرس النحو طلابه أن يعربوا بيتاً من الشعر ، يعد هذا السؤال مناسباً عندما يكون هدف المدرس التأكدّ من قدرة طلابه على:

#12. تؤثر الأسرة الممتدة في نمو الطفل:

#13. مصطلح التربية يعني:

#14. من العوامل ذات التأثير القوي في النمو الاجتماعي للمراهق:

#15. الطلاب الذين تقاس معارفهم على مستوى الاستيعاب :

#16. أن يكتب تقريراً يتضمن الأفكار الرئيسة التالية …. هذا الهدف بمستوى:

#17. تطلق عبارة “أسئلة التفكير المتمايز على الأسئلة:”

#18. من مساوئ استخدام أسلوب المحاضرة أنها:

#19. ما المقصود “بالتكامل الاقتصادي”؟ يمثل السؤال السابق نموذجاً للأسئلة:

#20. عندما يستخدم معلم العلوم الصحيفة الحائطية وسيلة للإيضاح فإن عليه أن يعلقها:

Finish

اقرأ أيضاً: اسئلة كفايات شاملة في مناهج و طرق التدريس

ما هو مفهوم الكفايات؟

مصطلح الكفايات هو أحد المصطلحات الحديثة التي أُدخلت إلى القاموس التربوي. و تعرف الكفايات بأنها:

القدرات مكتسبة تسمح بالسلوك و العمل في سياق معين ، ويتكون محتواها من معارف و مهارات و قدرات و اتجاهات مندمجة بشكل مركب . كما يقوم الفرد الذي اكتسبها ، بإثارتها و تجنيدها و توظيفها قصد مواجهة مشكلة ما و حلها في وضعية محددة .

هذا و إذا كان مفهوم الكفايات ارتبط في بداية ظهوره و انتشاره بمجال التشغيل و المهن و تدبير الموارد البشرية في الإدارات و المقاولات ، فإننا نقترح أن يتسع هذا المفهوم ليغطي كافة التغيرات التي ستصيب ليس فقط العمال و المهنيين ( و من بينهم المعلمين ) بل التلاميذ أيضا أثناء تواجدهم في المدرسة.

بحيث لا يبقى مدخل الكفايات قاصرا على إعداد الأطر المهنية بما فيها أطر التعليم ، بل ينبغي أن يتحول هذا النموذج إلى أداة لتنظيم المناهج و تنظيم الممارسات التربوية في المنظومة التعليمية .

ذلك أننا نجد أن نفس المبررات التي يتم اعتمادها عادة في الدعوة إلى تنظيم الكفايات في المجال المهني . تبقى صالحة لتبرير دعوتنا لاعتماد هذا المدخل في الحقل المدرسي و في إطار علم التدريس.

خاصة و أن نموذج التدريس الهادف في صيغته السلوكية و الإجرائية أصبح عاجزا الآن عن حل العديد من المشكلات العالقة في الحقل المدرسي و نخص منها بالذكر صعوبة الأجرأة ( الصياغة الإجرائية للأهداف التربوية ) في العديد من المجالات و كذلك الفصل المصطنع الذي يتم بين ما هو عقلي و ما هو حركي و بينهما و بين ما هو وجداني في شخصية المتعلم .


يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا
يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا
تبرع لنا و ادعمنا من هنا

تعليقات (0)

إغلاق