اسئلة تربوية حديثة في تخطيط التدريس . في هذا الموضوع تستطيع أن تختبر نفسك و تتعرف على مدى معرفتك في تخطيط التدريس في مجموعة من الأسئلة من خلال الإجابة عليها اون لاين هنا.
اسئلة تربوية حديثة في تخطيط التدريس
تستطيع الاجابة على الاسئلة من خلال اختيار الاجابة الصحيحة، و سوف تظهر لك نتيجة اجابتك مباشرةً:
Results
كل التوفيق و إلى الأمام إن شاء الله
| يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا |
|---|
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا |
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا |
| يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا |
| تبرع لنا و ادعمنا من هنا |
للأسف، لم تتمكن من حل الأسئلة، حاول مرة أخرى
| يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا |
|---|
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا |
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا |
| يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا |
| تبرع لنا و ادعمنا من هنا |
#1. من مميزات الطريقة الإستنتاجية:
#2. خطوات الطريقة الهربارتية بالترتيب:
#3. عند اختيار المعلم لطريقة التعليم يجيب عليه أن يراعي فيها
#4. الطريقة التي تعكس التفاعل المتوازن لكل من المعلم و المتعلم في العملية التعليمية هي طريقة
#5. من عيوب الطريقة الإستدلالية “الهربارتية”:
#6. واحدة من البدائل التالية ليست من المعايير التي يجب اتباعها عند اختيار طرائق التعليم:
#7. انتقال العقل من الجزئيات إلى الكليات
#8. من مزايا الطريقة الإستدلالية “الهربارتية”:
#9. الخطوة الأولى من خطوات الطريقة الهربارتية:
#10. لقياس قدرة التلاميذ على حفظ المعلومة و تطبيقها تستخدم:
#11. من عيون الطريقة الإستقرائية:
#12. انتقال العقل من قواعد و أحكام عامة مسلم بها إلى حكم خاص، و تسمى: القياسية و التحليلية
#13. تمتاز الطريقة الإستقرائية بأنها:
#14. الطريقة التي جمعت الطرق الإستقرائية و الإستنباطية و الإستدالالية هي:
#15. طريقة التعلم التي تعكس الدور الرئيس للمتعلم في جميع مواقف التعلم هي طريقة:
أقرأ أيضاً: اسئلة حديثة في الكفايات التربوية الحديثة
فيما يلي نطرح لكم بعض المعلومات التي تهمك حول موضوع تربوي عشوائي، و من المعلومات الهامة التي يجب التركيز عليها في وقت الدراسة لاختبار التوظيف أو ما يخص دراستك للمجال.
التدريس المصغر
هو موقف تدريسي مصغر يقوم به الطالب المعلم يشبه الموقف التدريسي الحقيقي غير أنه يقل في مدة العرض وفي عدد المتعلمين ويركز في شرحه على هدف المتعلمين ويركز في شرحه على هدف واحد أو مهارة واحدة ثم تكون هناك تغذية راجعة من قبل المتعلمين والمشرف لما قدمه من شرح للوقوف على جوانب القوة والضعف لتحسين أداءه.
هو موقف تعليمى حقيقي تبسط فيه التعقيدات داخل قاعة الدراسة من حيث المحتوى والزمن التدريسي وعدد الطلاب ، فزمن التدريس يتراوح بين 10-20 دقيقة ، وعدد الطلاب يصل إلى خمسة أو أكثر قليلا فيه يتدرب الطالب المعلم على استخدام مهارة معينة باعداد درس مصغر وتنفيذه ، ثم يتلقى تغذية راجعة خارجية من المشرف أو الطلاب أو الأقران.
ايجابيات التدريس المصغر
- يقلل التدريس المصغر من تعقيدات الموقف التدريسى من (حجم الفصل، الوقت المستغرق في التدريب، عدد الطلاب المتعلمين أو المعلمين، المحتوى).
- يساعد على تنمية المهارات التدريسية بدرجة عالية من الكفاءة.
- يستخدم من خلاله أسلوب النمذجة حيث يسمح الطالب المتدرب بمشاهده بعض النماذج التدريسية للمهارة المطلوب التدريب عليها قبل التدريس الفعلى.
- يساعد على انتقال أثر التدريب من الموقف التدريبى إلى الموقف التدريسى الحقيقى.
- يساعد على تنمية اتجاهات الطلاب المعلمين الإيجابية نحو مهنة التدريس بصفة عامة والمواد الدراسية بصفة خاصة.
- الموقف التدريسى فيه موقف محسوب الخطوات معد والإجراءات تقل فيه نسبة المخاطرة والفاقد ثم أن الخطأ فيه يمكن تدراكه وتلافى أثاره.
- يراعى فيه قدرات الطالب المتدرب وإمكانياته.
- يتيح للطالب أن يتعرف فور انتهاء أداته على إيجابيات الأداء وسلبياته وذلك من خلال قنوات التغذية الراجعة المختلفة.
اسئلة كفايات تربوية في تخطيط التدريس
في هذا المقال قدمنا لكم اسئلة تربوية حديثة في تخطيط التدريس ، و قدمنا لكم بعض المعلومات القيمة بخصوص الموضوع الذي من شأنه أن يساعدك في دراسة مجال اختصاتك.
| يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا |
|---|
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا |
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا |
| يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا |
| تبرع لنا و ادعمنا من هنا |
اترك تعليقاً