أسئلة في المعارف و المفاهيم التربوية (3)

أسئلة في المعارف و المفاهيم التربوية (3)

للمتقدمين لإمتحان وظيفة معلم جميع التخصصات التربوية، نطرح لكُم أسئلة تفاعلية شاملة و متنوعة في إحدى متطلبات الإمتحان الوظيفي حسب وزارة التربية و التعليم.

تتميز هذه الأسئلة أنك لا تحتاج لدراسة مسبقة لإجابتها، لأنك من خلالها ستقوم بالدراسة بطريقة حل الأسئلة الممتع و الشيق، و هذه الطريقة هي الأولى في فلسطين و حصرياً على موقع يوفيرست.

إذا كان لديكَّ أي شك في إجابة أي سؤال، الرجاء طرح المشكلة من خلال التعليقات في الموضوع أدناه.

Results

كل التوفيق و إلى الأمام إن شاء الله


يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا
يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا
تبرع لنا و ادعمنا من هنا

للأسف، لم تتمكن من حل الأسئلة، حاول مرة أخرى


يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا
يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا
تبرع لنا و ادعمنا من هنا

#1. عندما تبني سؤالاً مقالياً يقيس قدرة الطلاب على مستوى التقويم فإنك تستخدم الأفعال:

#2. المجال الذي يحتوي اهدافا تصف تغيرات في الاهتمامات والاتجاهات والقيم واوجه التقدير هو:

#3. جميع الافعال التاليه تعبر عن مستوى التقييم الا:

#4. تصنيف الأهداف التربوية في المجال المهاري النفسحركي يعود لـ:

#5. عندما تطلب من تلاميذك تصميم جهاز روبورت للإشتراك في احدى المسابقات فإنك تعبر عن مستوى:

#6. عندما تبني سؤالاً مقالياً يقيس قدرة الطلاب على مستوى التركيب فإنك تستخدم الأفعال:

#7. تكوين نظام قيمي للمتعلم بضبط سلوكه:

#8. مجال يهتم بتعلم المهاره و إتقانها وتطويرها:

#9. تصنيف الأهداف التربوية في المجال الوجداني يعود لـ:

#10. الاستعداد النفسي والبدني للإداء هو المقصود به:

#11. اي المجموعات التاليه تعبر عن مستوى التمييز في الاهداف الوجدانية:

#12. الجمع بين اكثر من قيمة:

#13. تصنيف الأهداف التربوية في المجال الإدراكي المعرفي يعود لـ:

#14. مستوى الرضا والقبول أو الرفض والنفور هو:

#15. عندما تبني سؤالاً مقالياً يقيس قدرة الطلاب على مستوى التطبيق فإنك تستخدم الأفعال:

#16. أي الافعال التالية لا تعبر عن مستوى التقبل:

#17. مستوى الانتباه والاهتمام بالموضوع هو:

#18. عندما تبني سؤالاً مقالياً يقيس قدرة الطلاب على مستوى التحليل فإنك تستخدم الأفعال:

#19. إذا طلب معلم التربيه البدنية من أحد التلاميذ ان يقوم بتنفيذ وثبه على الحصان الخشبي كما عرضت امامه فانه يعبر عن مستوى:

#20. القيمة التي يعطيها المتعلم لشيء معين هي:

Finish

يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا
يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا
تبرع لنا و ادعمنا من هنا

تعليقات (0)

إغلاق