للمتقدمين لإمتحان وظيفة معلم جميع التخصصات التربوية، نطرح لكُم أسئلة تفاعلية شاملة و متنوعة في إحدى متطلبات الإمتحان الوظيفي حسب وزارة التربية و التعليم.

تتميز هذه الأسئلة أنك لا تحتاج لدراسة مسبقة لإجابتها، لأنك من خلالها ستقوم بالدراسة بطريقة حل الأسئلة الممتع و الشيق، و هذه الطريقة هي الأولى في فلسطين و حصرياً على موقع يوفيرست.

إذا كان لديكَّ أي شك في إجابة أي سؤال، الرجاء طرح المشكلة من خلال التعليقات في الموضوع أدناه.

النتيجة

كل التوفيق و إلى الأمام إن شاء الله

للأسف، لم تتمكن من حل الأسئلة، حاول مرة أخرى

Share your score!
Tweet your score!

#1. أهمية القياس التربوي في التربية:

#2. هي تلك الاختبارات التي تقوم على تحديد أداء الطلبة استناداً إلى معايير معينة تستوي معهم في مستوى التحصيل أو المستوى العمري و هو من وسائل التقويم الختامي

#3. المقياس الذي لا يبين الفرق في العلامة الخام بين طالب وآخر.

#4. مقياس يحمل معنىً كمياً نستطيع من خلاله معرفة كمية الصفة والفرق في كميتها بين شيء وآخر .

#5. سلم شائع في البحوث النفسية والتربوية، يتدرج هذا السلم في مستوى الصفة من 1 ـ 5 مثل: أوافق بشدة، أوافق ن، متردد ، لا أوافق ، لا أوافق بشدة )ثم تترجم الألفاظ إلى أرقام ويتعامل معها إحصائياً.

#6. المقياس الذي يقيس بطريقة مباشرة، وله صفر حقيقي، ووحداته متساوية، ويقيس النواحي الفيزيائية، ونستطيع من خلاله إجراء جميع العلمليات الحسابية، وهو أدق المقاييس

#7. قياس الصفات بواسطة الآثار المترتبة عليها كالذكاء والانتباه والإيمان والعواطف والشعور والاتجاهات

#8. من أدوات التقدير و تقوم على أساس معرفة وجود الشيء أو عدمه

#9. هو المقياس الذي يمكننا من ترتيب أفراد المجموعة تصاعدياً أو تنازلياً حسب امتلاكهم لسمة معينة فهو يمتلك خاصية التصنيف والترتيب

#10. من العوامل المؤثرة في القياس:

#11. هي تلك البدائل التي تكون جواباً محتملاً للسؤال ولكنها ليست الإجابة الصحيحة

#12. طريقة قياس بدائية يقوم على نوع من التخمين أو الحدس والتحزير، يعتمد على الحواس، غير دقيق و لا يعطي قيم كمية.

#13. يقوم القياس على أساس قاعدة (إن ما وجد إنما وجد بمقدار وما وجد بمقدار يمكن قياسه) ، قالها:

#14. هي أدوات تبين الدرجة التي توجد فيها الصفة، حيث يطلب من المفحوص تحديد مدى وجود السمة

#15. قياس الصفة مباشرة كالطول والحجم والوزن وهذا يتعلق بالنواحي الفيزيائية.

#16. من خصائص القياس النفسي والتربوي:

#17. أبسط أنواع المقاييس، يدل على النوع ولا يدل على الكم

#18. هو عملية تعتمد على جمع معلومات من أجل تقدير الأشياء تقديراً كمياً في ضوء وحدة قياس معينة .

#19. هي تلك الاختبارات التي ترتبط بمحك مميز، حيث يقارن المعلم أداء طلابه بمستوى أداء معين و هي من وسائل التقويم التكويني

#20. هو ذلك الشيء القادر على التمييز بين من يمتلك السمة ومن لا يمتلكها.

#21. انواع القياس في التربية:

إنهاء

أ. بهاء أبو شمالةAuthor posts

مدير و مؤسس يوفيرست

No comment

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

مركز يوفيرست للتدريب و التطوير