اسئلة تربوية متنوعة في تخطيط التدريس . في هذا الموضوع تستطيع أن تختبر نفسك و تتعرف على مدى معرفتك في تخطيط التدريس في مجموعة من الأسئلة من خلال الإجابة عليها اون لاين هنا.
اسئلة تربوية متنوعة في تخطيط التدريس
تستطيع الاجابة على الاسئلة من خلال اختيار الاجابة الصحيحة، و سوف تظهر لك نتيجة اجابتك مباشرةً:
Results
كل التوفيق و إلى الأمام إن شاء الله
للأسف، لم تتمكن من حل الأسئلة، حاول مرة أخرى
#1. جميع ما يلي من الإسهامات التي تسهم بها الوسائل التعليمية ما عدا:
#2. ليس من فوائد مراعاة حاجات التلاميذ عند التخطيط للدرس:
#3. إذا أراد المعلم مراعاة تباين تحصيل الطلاب أثناء الدرس فعليه أن:
#4. كثرة الوسائل التعليمية بالصف تؤدي إلى:
#5. أي من التالي لا يتميز به التعلم التعاوني؟
#6. إدراك الطلاب أنهم سينجحون معاً أو سيفشلون معاً في التعلم التعاوني:
#7. أسلوب واحد مما يأتي لا يعد من الأساليب التي يستخدمها المعلم لتهيئة تلاميذه لإستقبال الدرس:
#8. من أهداف التهيئة للدرس:
#9. عند استخدام المعلم وسيلة تعليمية في شرح الدرس فإنه ينبغي عليه أن يعرضها:
#10. عند الحاجة إلى تقوية العلاقات و الروابط الإجتماعية بين الطلاب في الفصل، فأنه يفضل أن يستخدم المعلم استراتيجية:
#11. أيٍ مما يلي لا يعد من عيوب أسلوب التعلم التعاوني؟
أقرأ أيضاً: اسئلة حديثة في الكفايات التربوية الحديثة
فيما يلي نطرح لكم بعض المعلومات التي تهمك حول موضوع تربوي عشوائي، و من المعلومات الهامة التي يجب التركيز عليها في وقت الدراسة لاختبار التوظيف أو ما يخص دراستك للمجال.
مهارة الإلقاء
إن عملية التدريس لا تجري على النحو المطلوب إلا باستخدام المدرس الإلقاء، ولذلك يجب على المدرس أن يعرف کیف يتحدث ومتی يتحدث، ومتی يسکت، وكيف يرفع صوته، ومتى يخفضه، وكيف يكون حديثه معبراً عما في نفسه ويعكس إحساسه، حيث تتوقف استجابة الطلاب وتقبلهم للدرس على طريقة الدرس ونهجه في إلقاء دروسه.
ويتم الالقاء الفعال من خلال :
- قوة أو شدة الصوت : يجب أن تتوقف قوة أو انخفاض صوتك على الموقف التعليمي مع مراعاة أن التنوع في قوة الصوت يبعد الموقف التعليمي عن الروتين والملل
- نوع الصوت : إذا كان لديك بعض العيوب في الصوت فحاول قدر استطاعتك تلاقيها مثل (الخنف، الخشونة ، الحدة أو الصراخ، البحة، الانخفاض) فالصوت المنخفض الرتيب يؤدي إلى حجرة دراسة رتيبة، والصوت الحاد يؤدي إلى صخب وتشتت الانتباه.
- سرعة الصوت : حاول أن تكون سرعة صوك مناسبة، فالسرعة الشديدة تشتت انتباه الطلاب لأنهم لا يستطيعون متابعة ما تعرض عليهم من معلومات، كما أن تغير درجة وتناغم وسرعة صوتك تجدد نشاط طلابك وتوقظ انتباههم.
إلى جانب أشياء أخرى هي:
- واجه طلابك بشجاعة وحماس بدون رهبة أو خوف مع النظر إليهم .
- أكد على الفكرة وليس على الكلمات.
- حاول أن تضفي سلطة وهيبة الدرس على كلامك.
- استخدم فترات الصمت من (3-5 ثوان) أثناء العرض خاصة عند التحاور.
ممارسات تبعث الملل : الصوت الرتيب، والوقوف الثابت، وجمود الملامح ، وقلة الأنشطة المفعِّلة للطالب .
اسئلة كفايات تربوية في تخطيط التدريس
في هذا المقال قدمنا لكم اسئلة تربوية متنوعة في تخطيط التدريس ، و قدمنا لكم بعض المعلومات القيمة بخصوص الموضوع الذي من شأنه أن يساعدك في دراسة مجال اختصاتك.
