للمتقدمين لإمتحان وظيفة معلم جميع التخصصات التربوية، نطرح لكُم أسئلة تفاعلية شاملة و متنوعة في متطلبات الإمتحان الوظيفي حسب وزارة التربية و التعليم.
تتميز هذه الأسئلة أنك لا تحتاج لدراسة مسبقة لإجابتها، لأنك من خلالها ستقوم بالدراسة بطريقة حل الأسئلة الممتع و الشيق، و هذه الطريقة هي الأولى في فلسطين و حصرياً على موقع يوفيرست.
Results
#1. أي المقاييس الاتية تعبر عن تشتت درجات اختبار اللغة العربية:
#2. قام المعلم “احمد” بتقسيم محتويات المنهج الى وحدات صغيره صمم لها برمجيات تفاعلية الكترونية توضع في شكل صفحات الكترونية متتابعة ومترابطة مع بعض بحيث يتفاعل المتعلم مع تلك الصفحات عبر ما تقدمة له من معلومات ومعارف في كل وحده موضوع دراسي وعند الإجابة بنجاح أسئلة الوحدة يمكنه الانتقال الى الوحدة الدراسية التي تليها هذي الاستراتيجية في التعلم تسمى:
#3. أي من الأدوات التالية تفيد أكثر من الأخرى في استدلال على صعوبات المعرفية لدى المتعلم:
#4. أجاب 30طالبا إجابة صحيحة من أحد الأسئلة الموضوعية، فاذا كان مجموع الطلاب 50طالبا فان معامل الصعوبة يساوي:
#5. جميع ما يأتي من مميزات طريقة المشروعات ماعدا:
#6. استراتيجية التدريس التي تعتمد على تقسيم المهارات المطلوبة الى مجموعات وربطها بعامل مشترك ليسهل استدعاؤها هي استراتيجية:
#7. يسمى التعليم الذي يهتم بتقدم نمو التعلم للطالب:
#8. من أشهر المشتغلين في تصنيف الأهداف في المجال النفس حركي هو:
#9. التالية هي مصادر اشتقاق الأهداف التربوية ماعدا:
#10. يقع الهدف التالي: (ان يفسر الطالب سبب غليان الماء على درجة 100)في مستوى:
#11. ان معرفة الطالب بنقاط القوة والضعف في تعلمة تساعده على تنمية مستواه التحصيلي ويمكن للمعلم تحقق ذلك من خلال استعمال:
