أسئلة تربوية حديثة
أسئلة تربوية حديثة . في هذا المقال نقدم لكم مجموعة من اسئلة اختبار كفايات. تستطيع الاجابة على هذه الاسئلة اون لاين من خلال هذا الموضوع.
أسئلة تربوية حديثة
Results
| يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا |
|---|
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا |
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا |
| يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا |
| تبرع لنا و ادعمنا من هنا |
| يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا |
|---|
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا |
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا |
| يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا |
| تبرع لنا و ادعمنا من هنا |
#1. صنف الهدف الى المستوى الذي ينتمي اليه أن يبدي الطالب موقفة من مرض كورونا:
#2. في أي مرحلة يحدد الطالب ميوله:
#3. تستخدم المعلمة اسلوب العصف الذهني في تعليم طالباتها باستمرار وتشجيعهم على الانطلاق بالتفكير والتحرر من أي قيود او محدودات وتشجع طالباها على عدم التردد في توليد افكار غريبة عدم الي ما نوع التفكير يتوقع ان تسهم المعلمة في تطويره لطالباتها:
#4. أي الاهداف التالية لا يصنف ضمن الأهداف المعرفية:
#5. في أي مرحلة يستقر فيها الطالب:
#6. توظيف الطالب لخطوات حل المشكلة في معالجة تحديات الحياة اليومية تعني قدرته على:
#7. المقياس الذي يشير الى درجه تشتت التلاميذ:
#8. الاستقصاء العادل هو ان يعدل المعلم بين طلابه في:
#9. جميع العمليات التي اتبعها المعلم "أحمد" للتخطيط لتدريس موضوعات مادته صحيحة عدا واحدة:
#10. المقياس الاحصائي الذي يشير الى معدل درجات التلاميذ هو:
#11. ابتعاد المعلم عن استخدام الالفاظ التقريعية يسهم في :
#12. ملف الإنجاز من أدوات:
#13. الأسلوب الذي يساعد الطلاب الذين لديهم عجز في نمو اللغة وفي قدرات الاستدلال اللفظي هو أسلوب:
#14. يسمى الوقت بين المثير والاستجابة والذي يتم فيها الادراك للمعلومة هو:
#15. قدم المعلم لطالبه نشاطا يشتمل على مجموعة مثلثات مختلفة الزوايا وإيجاد مجموعها وملاحظة النتائج ومنة توصل الطلاب الى حقيقة مجموع زوايا المثلث 180درجة فان طريقة التدريس المطبقة:
اقرأ أيضاً: اسئلة تربوية حديثة في مناهج و طرق التدريس
فيما يلي نطرح لكم بعض المعلومات التي تهمك حول موضوع التربوي، و من المعلومات الهامة التي يجب التركيز عليها في وقت الدراسة لاختبار التوظيف.
أهمية التخطيط و إعداد الدروس
أهمية التخطيط للدروس للمعلم أولا:
- يجعل عملية التدريس متقنة الأدوار وفق خطوات محددة ومنظمة ومترابطة الأجزاء وخالية من الارتجالية والعشوائية ومحققة للأهداف الجزئية.
- يجنب المدرس الكثير من المواقف الطارئة المحرجة .
- يسهم في نمو خبرات المدرس المعرفية والمهارية.
- يساعد على رسم وتحديد أفضل الإجراءات المناسبة لتنفيذ الدروس وتقويمها .
- يساعد المعلم على تجنب إهدار الوقت والجهد الناتج عن عدم التخطيط وبالتالي التخبط، وترك الأمور تحت رحمة الصدفة ، وتمنعه من الارتجال.
- يحقق الربط المعنوي بين متطلبات المادة، واحتياجات الطلبة، واحتياجات المجتمع.
- يسهم التخطيط في التعرف على مفردات المقررات الدراسية وتحديد جوانب القوة والضعف فيها وتقديم المقترحات لتحسنها.
- يعين المدرس على التعرف على الأهداف العامة والخاصة وكيفية تحقيقها.
- يساعد المدرس على اختيار استراتيجية التدريس الملائمة، وكذلك الوسائل التعليمية ذات العلاقة المناسبة.
- يساعد المدرس على الأخذ بالاتجاهات التربوية الحديثة الخاصة بنظريات التعليم.
- جعل عملية التعلم ممتعة للطلبة ، فيقبلون على التفاعل مع الخبرات المنظمة بإيجابية ويسر دون ملل أو إحباط.
- يحقق الترابط والتكامل بين أهداف التعليم وطرائقه وبين الطلبة وإمكاناتهم.
- التحكم في العناصر المؤثرة في الموقف التعليمي التعلمي، من أجل توجيهها نحو الأهداف المخطط لها.
- اختيار أساليب التعليم والتقويم المناسبة التي تقيس فاعلية التعليم والتعلم.
ومن كل ما تقدم تتضح أهمية كراس إعداد الدروس حتى للمعلم القديم الذي لا تشفع له سنوات خدمته وخبرته الطويلة في إعفائه من عناء الإعداد.
أهمية إعداد الدروس للمتعلم ثانياً:
إذا كان التحضير مجدياً للمعلم وهو منشؤه، فإنه الطالب أكثر جدوى إذ ينعكس أثره الإيجابي عليه فهماً وتنظيماً عندما يتلقی معلومات أعدت إعدادا حسنة، ووضعت في جداول ، وبذلك تتحقق أهدافنا في التربية والتعليم دون أن يعلم الطالب.
ولا شك أن ما يقدمه المدرس من تسلسل في العرض، وتوظيف للوسائل التعليمية النافعة واستحضار للأسئلة المثيرة للتفكير، له أطيب الأثر في نفس الطالب، مما يخلصه من الإحباط، ويجعل منه مشاركا متذوقا للدرس، لا مجرد مصغٍ يكره الإصغاء، وطالب علم يكره التعلم.
أهمية اعداد الدروس لمدير المدرسة والمشرف التربوي ثالثاً:
کراس إعداد الدروس أحد ضوابط العمل التربوي وأحد مستلزماته الرئيسة، فكما لا يمكن الاستغناء عن الكتاب والسبورة ودفتر الواجبات، لا يمكن أيضا الاستغناء عن کراس إعداد الدروس ففيه خطة العمل ، ولا شك أن هذا الكراس مرآة أعمال المدرس وسجل بصماته، حيث يظهر کراس التخطيط :
- الجدية في العمل والانضباط فيه ، فالمدرس الجاد يحرص على اصطحاب کراس إعداد الدروس كما يحرص على عرضه على مدير المدرسة.
- مدى تمكن المدرس من مادته وامتلاكه ناصيتها.
- تظهر كفاية المدرس في سلامة لغته المكتوبة.
- تظهر مدى علم المدرس بأهداف عمله.
- مدى التزام المدرس بتنفيذ خطة توزيع موضوعات المقرر على أشهر الفصل وأسابيعه.
- تظهر إعداد المدرس النفسي والذهني والكتابي للدرس.
- متابعة المدير أعمال معلميه من خلال الإشراف على كراس التخطيط والوسائل وأعمال الطلاب.
ومما تقدم يتضح أن الموجه أو الزائر المتخصص، يستطيع أن يحكم على المدرس من کراس تحضيره بالرغم من أن عمل المدرس عمل معقد لا يشكل الجزء الكتابي منه سوى جزء قليل، بينما يستأثر الطالب ومستواه بأكثر الأجزاء، ولكن هذه القلة لا تعني نفي الأهمية أو الانتقاص منها، لأنها تقود إلى الكثرة.
أسئلة كفايات تربوية
في هذا المقال قدمنا لكم أسئلة تربوية حديثة ، و قدمنا لكم بعض المعلومات القيمة بخصوص الموضوع.
| يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا |
|---|
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا |
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا |
| يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا |
| تبرع لنا و ادعمنا من هنا |
