أسئلة تربوية حديثة للمتقدمين لاختبار التوظيف

أسئلة تربوية حديثة للمتقدمين لاختبار التوظيف

أسئلة تربوية حديثة للمتقدمين لاختبار التوظيف . في هذا المقال نقدم لكم مجموعة من اسئلة اختبار كفايات. تستطيع الاجابة على هذه الاسئلة اون لاين من خلال هذا الموضوع.

أسئلة تربوية حديثة للمتقدمين لاختبار التوظيف

Results


يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا
يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا
تبرع لنا و ادعمنا من هنا


يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا
يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا
تبرع لنا و ادعمنا من هنا

#1. يطبق المعلم "احمد " استراتيجية استضافة الخبراء. حيث دعا والد الطالب "خالد" الخبير الفلكي في مدينة الملك عبد العزيز وربط ذلك بموضوع درسه في الزلازل المملكة في المنطقة الغربية في العربية السعودية هذا العمل يسهم في:

باستبعاد الخيارات يبقى الجواب المنطقي هو الربط ما بين الدرس والحياة.


يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا
يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا
تبرع لنا و ادعمنا من هنا

#2. مراحل التطور العقلي عند بياجيه:

#3. يختلف الاتصال القديم عن الاتصال الحديث بإضافة عنصر:

عناصر الاتصال القديم: المرسل، المستقبل وقناة الاتصال او الوسيلة (لا يحتوي على التغذية الرجعة).


عناصر الاتصال الحديث: المرسل، المستقبل، قناة الاتصال او الوسيلة والتغذية الراجعة.


يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا
يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا
تبرع لنا و ادعمنا من هنا

#4. قام المعلم بعمل ندوة لأولياء الأمور لمناقشة كيفية الوقاية من الإصابة بمرض أنفلونزا الخنازير فهذا يؤدي خدمة:

#5. وفقا لوثيقة سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية فان الاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة يكون:

#6. يميل الطالب (حمود) للصمت والنظر المركز خارج غرفة الصف وعندما يسأله المعلم حول ما يدور في الصف يتعذر بانة لم يسمع او يجيب إجابات مبهمة ويخشى المعلم ان يؤثر هذا التسرب الفكري على تعلمة وتحصيله ولذلك يجب على المعلم:

تحسين الظروف البيئية الصفية كالتهوية والإضاءة


يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا
يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا
تبرع لنا و ادعمنا من هنا

#7. يحرص المعلم خالد على رصد درجات الطالب في انظام الكتروني لإصدار تقارير توضح تحصيل الطالب ماهي الأداة المناسبة:

#8. شاهد المعلم " فهد" أحد الطلبة يدخن خارج اسوار المدرسة، أي الاتي يمصل إجراء صحيحا:

#9. يعتمد منهج البحث الاجرائي على فهم رئيس لعملية التعليم في أدوار المعلم أي مما يأتي يعبر عن هذا الفهم:

أحد اهداف منهج البحث الاجرائي هو ايجاد حلول لمشكلة معينة وبالتالي انتاج توجيهات لأفضل الممارسات.


يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا
يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا
تبرع لنا و ادعمنا من هنا

#10. رأى المعلم ان طلابه ليس لديهم القدرة في استيعاب الدرس بعد 15دقيقة، وانطلاقة من شعوره بتحمل نتيجة فشل التعلم الطالب جرب بدائل أخرى للتعلم للوصول الى النتائج المرجوة، ما طبقه يشير ان المعلم غير في:

طريقة التدريس: يقصد بطريقة التدريس الطريقة التي يستخدمها المعلم (عباره عن مجموعه من الإجراءات والممارسات والأنشطة العملية) في توصيل محتوى المنهج للطالب أثناء قيامه بالعملية التعليمية.

أسلوب التدريس: هو مجموعة الأنماط التدريسية الخاصة بالمعلم والمفضلة لديه، أي أن أسلوب التدريس يرتبط ارتباطاً وثيقاً بالخصائص الشخصية للمعلم.


استراتيجية التدريس: هي مجموعة تحركات المعلم داخل الصف التي تحدث بشكل منتظم ومتسلسل تهدف إلى تحقيق الأهداف التدريسية المعدة مسبقا. فالاستراتيجية أعم وأشمل من طرق التدريس.


يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا
يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا
تبرع لنا و ادعمنا من هنا

#11. طبق العالم جان بياجيه ما قبل العمليات "" 6-2سنوات فأعطاهم من الكرات الخشبية والخضراء وسال الطفال ايهم أكثر فأجابوا ان الكرات الخضراء أكثر وعندما سألهم هل هناك كرات خشبية؟ لم يتمكنوا من الإجابة ومن هنا استدل ان الأطفال:

 مراحل النمو حسب تقسيم جان بياجيه:

المرحلة الحس-حركية من الولادة الى 2
تتميز هذه المرحلة بخصائص أهمها:
  • تمركز الطفل حول ذاته بمعنى ان يكون تفكير الطفل واهتما منصبا على ذاته واقل اهتماما بالأخرين.
  • يكون الطفل غير قادر الكلام وفي نهاية هذه المرحلة يتعرف على ابية وامة ويفرق بين الحيوانات.
  • يتفاعل مع بيئته بحواسة وبأعضائه أكثر من تفاعله معها بتفكيره واي شيء يختفي عن نظره ولا يتمكن من
  • رؤيته لا يحاول البحث عنه لان الاشياء الغائبة عن الحواس تكون غائبة عن التفكير في هذه المرحلة.
مرحلة ما قبل العمليات 6- 2سنوات
  • تتميز هذه المرحلة بخصائص أهمها:
  • النمو اللغوي السريع والقدرة على تكوين جمل
  • يعتقد الطفل في الحقيقة كما يراها ولا يقتنع بوجهة النظر على عكس البالغين
  • فشل الطفل في إدراك العدد، الكمية، الطول، الوزن، وخواص أخرى للأشياء فالطفل لا يفهم ان عشر حبات من القطع المعدنية هي نفس العدد سواء وجع في شكل دائرة او في خط طولي. كما لا يستطيع عن يدرك ان قطعه الصلصال لها نفس الوزن سواء شكلت على مكعب او شكل دائري مسطح او في شكل كره، كما انه لا يدرك ان لتر من الماء هو نفس الكمية سواء تم صبه في انبوبة طويلة او انبوبة عريضة قصيرة.

مرحلة العمليات المحسوسة (العيانية او المادية) 12 – 6سنة

  • يتحول تفكير الطفل الى الاستدلال بدلا من تناول الأشياء بمظهرها السطحي والتمركز حول الاخرين بدلا من التمركز حول الذات، القدرة على استخدام الأرقام والترابطات العددية
  • تنفيذ العمليات العقلية المعكوسة ويدرك ان عمليات الطرح هي عمليات جمع سالب والقدرة على التعامل مع الكميات وأدراك قيمه الأرقام 
  • يتحول سلوك الطفل الى السلوك الاجتماعي الذي يحترم فيه وجه نظر الاخرين
مرحلة العمليات المجردة – 12 فأكثر
  • القدرة على اجراء عمليات عقلية باستخدام الرموز والأفكار المجردة
  • التفكير بعدد من الاحتمالات المنطقية للأحداث، وإدراك المتعلم العلاقات المشتملة على أكثر من متغير.
  • اجراء المقارنات والاستنتاجات
  • ظهور اهتمام المتعلم بالمستقبل والقضايا الاجتماعية
  • يتميز بالحرية والمرونة في التفكير

 

 


يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا
يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا
تبرع لنا و ادعمنا من هنا

#12. بمناسبة أسبوع الشجرة عمل المعلم مع طلابه على تشجير شارع المدرسة، يهدف المعلم بذلك:

#13. من أقدم طرق التدريس التي استخدمها المعلمون في الحقل التربوي:

طريقة الإلقاء (المحاضرة): هي من أقدم طرق التدريس، وكانت مرتبطة بعدم وجود كتب تعليمية، والكبار هم الذين يقومون بالتعليم للصغار وهي لا تزال من أكثر الطرق شيوعاً حتى الآن. هي عبارة عن قيام المعلم بإلقاء المعلومات والمعارف على التلاميذ في كافة الجوانب وتقديم الحقائق والمعلومات التي قد يصعب الحصول عليها بطريقة أخرى.


طريقة المناقشة: أسلوب يتم فيه تبادل الآراء بين المعلم والتلاميذ ثم يعقب المعلم على ذلك بما هو صائب او غير صائب حول الموضوع او المشكلة.

طريقة الحوار: تميّز الأسلوب الحواري في التدريس باعتماد المعلّم على ما لدى التلاميذ من خبرات ومعارف، فيعمد إلى إثارتها من خلال الحوار.


طريقة حل المشكلات: يطلق على طريقة حل المشكلات (الأسلوب العلمي في التفكير) وهي أكثر طرق التدريس فعالية فهي تقوم على إثارة تفكير التلاميذ وإشعارهم بالقلق إزاء وجود مشكلة لا يستطيعون حلها بسهولة. ويتطلب إيجاد الحل المناسب لها قيام التلاميذ بالبحث لاستكشاف الحقائق التي توصل إلى الحل.



يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا
يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا
تبرع لنا و ادعمنا من هنا

#14. من أساليب التنمية المهنية للمعلم والتي من أهدافها اكتساب المعلم مهارات التعلم الذاتي هي:

القراءة الموجهة هي أسلوب إشرافي يهدف إلى تنمية كفايات العاملين في المنظمة أثناء الخدمة من خلال إثارة اهتمامهم بالقراءات الخارجية والمقالات التخصصية وتبادل الكتب واقتنائها، وتوجيهم إليها توجيها منظماً ومدروساً.

القراءة الموجهة من الطرق التي تساعد المعلم على أن يتماشى مع روح العصر، وتساعده على الوقوف على أحدث النظريات والتطورات في ميدان التربية والتعليم.


التعليم المصغر: هو موقف تعليمي يتم في وقت قصير (حوالي 10دقائق في المتوسط) ويشترك فيه عدد من المعلمين مع استخدام كاميرات فيديو لتسجيل العملية التعليمية ليستفيد منها في بعد ليتعلم من اخطاءه ويعدل من سلوكه.



يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا
يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا
تبرع لنا و ادعمنا من هنا

#15. هو ابسط المستويات في تصنيف بلوم للأهداف المعرفية:

Finish

اقرأ أيضاً: نماذج اسئلة كفايات تربوية عام

فيما يلي نطرح لكم بعض المعلومات التي تهمك حول موضوع التربوي، و من المعلومات الهامة التي يجب التركيز عليها في وقت الدراسة لاختبار التوظيف.

التعزيز الايجابي و السلبي و العقاب الايجابي و السلبي

أسئلة تربوية حديثة للمتقدمين لاختبار التوظيف

عريف مهارة التعزيز بأنها: مجموعة من السلوكيات (الأداءات) التدريسية التي يقوم بها المعلم بكفاءة بغرض تشجيع الطالب على تكرار السلوك المرغوب فيه، الأمر الذي يؤدي إلى تقوية هذا السلوك وظهوره مرات أخرى.

فيما يلي نشرح بالتفصيل الفرق بين التعزيز الايجابي و التعزيز السلبي

التعزيز الإيجابي:

وهو المكافأة بتقديم الشيء السار، وهو نوع من التعزيز الإيجابي الشائع. وأشهر أنواعه تقيل العمل أو السلوك والموافقة عليه، وقد يكون ذلك بالكلام أو الابتسام أو حتى هز الرأس بالموافقة. وهو نوع مباشر التأثير ولا يحتاج إلى إعداد مسبق، وشرطه الوحيد أن يكون منها العمل أو السلوك.

أمثلة على التعزيز الإيجابي:

  • قيمة التعلم أكثر من النتيجة
  • الجهد ضروري
  • مكافأة السلوكيات الثانوية الإيجابية
  • إعطاء سلطة القرار
  • فليعلم أنك تقدر القدرة

التعزيز السلبي:

وهو المكافأة باستبعاد الشيء غير السار، وهو نمط أقل شيوعاً من النمط السابق وأقل نفعاً منه، ولا سيما في المدارس الأساسية، والأساس في استعمال هذا النمط أن يكون بديلا بناءَ لعقوبة سابقة تم استخدامها للتخلص من سلوك غير مرغوب فيه. فعدم الرضا الذي أبداه المعلم للطالب بسبب قصوره في أداء المهمة، يزول عندما يكمل الطالب تلك المهمة بالمستوى المطلوب.

أمثلة على التعزيز السلبي:

  • لا تقم بنشاط لا يناسبك
  • انقطاع الحافز الكره
  • التحفيز كعواقب محتملة

أسئلة كفايات تربوية

في هذا المقال قدمنا لكم أسئلة تربوية حديثة للمتقدمين لاختبار التوظيف ، و قدمنا لكم بعض المعلومات القيمة بخصوص الموضوع.


يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا
يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا
يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا
تبرع لنا و ادعمنا من هنا

تعليقات (0)

إغلاق