أسئلة مناهج و طرائق تدريس (2)
للمتقدمين لإمتحان وظيفة معلم جميع التخصصات التربوية، نطرح لكُم أسئلة تفاعلية شاملة و متنوعة في إحدى متطلبات الإمتحان الوظيفي حسب وزارة التربية و التعليم.
تتميز هذه الأسئلة أنك لا تحتاج لدراسة مسبقة لإجابتها، لأنك من خلالها ستقوم بالدراسة بطريقة حل الأسئلة الممتع و الشيق، و هذه الطريقة هي الأولى في فلسطين و حصرياً على موقع يوفيرست.
إعداد الأسئلة من قِبل: (طالب منتسب)، جزاهُ الله عنا خير الجزاء، و كتابة و سرد على الطريقة التفاعلية من قبل فريق يوفيرست.
إذا كان لديكَّ أي شك في إجابة أي سؤال، الرجاء طرح المشكلة من خلال التعليقات في الموضوع أدناه.
ملاحظة بعض الأسئلة لها أكثر من إجابة صحيحة؛ لأن هدف هذه الأسئلة هي الدراسة و ليس الإختبار.
Results
كل التوفيق و إلى الأمام إن شاء الله
| يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا |
|---|
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا |
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا |
| يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا |
| تبرع لنا و ادعمنا من هنا |
للأسف، لم تتمكن من حل الأسئلة، حاول مرة أخرى
| يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا |
|---|
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا |
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا |
| يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا |
| تبرع لنا و ادعمنا من هنا |
#1. العلاقة الرأسية بين جوانب المحتوى يطلق عليها:
#2. من مستويات بلوم الدنيا :
#3. من شروط صياغة الهدف السلوكي كل ما يأتي ما عدا :
#4. أركان الهدف السلوكي هي: ( أن + فعل سلوكي + المتعلم + المحتوى + شرط أداء ) :
#5. من معايير اختيار المحتوى :
#6. التنظيم السيكولوجي للمحتوى هو الذي يراعي الجوانب النفسية للمتعلم :
#7. أفضل تنظيم للمحتوى هو المزج بين التنظيم المنطقي والتنظيم السيكولوجي :
#8. تنمية إحساس الطلاب بمشكلات المجتمع هذا الهدف:
#9. أن يشرح الطالب صفة الحج هذا الهدف يقيس مستوى:
#10. الأهداف التي تساعد المعلم على قياس أداء طلابه في نهاية الحصة هي:
#11. العلاقة الأفقية بين محتوى المنهج وبين المادة الواحدة والمواد الأخرى يطلق عليها :
#12. كل ما يأتي من مستويات بلوم للأهداف في المجال المعرفي إلا :
#13. يجب أن يركز الهدف السلوكي على أداء :
#14. التنظيم المنطقي للمحتوى هو تنظيم المحتوى حسب طبيعة المادة العلمية بصرف النظر عن الجوانب النفسية :
#15. من مستويات بلوم العليا :
#16. أي مما يأتي لا يعد هدفا سلوكيا إجرائيا :
#17. أن يجتنب الطالب الكذب هذا الهدف:
#18. قسم بلوم الأهداف إلى :
#19. الطريقة الإلقائيه تقدم بعدة اساليب، منها :
#20. قسم بلوم الأهداف في المجال المعرفي إلى مستويات منها :
| يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا |
|---|
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا |
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا |
| يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا |
| تبرع لنا و ادعمنا من هنا |
