أسئلة مناهج و طرائق تدريس (5)
للمتقدمين لإمتحان وظيفة معلم جميع التخصصات التربوية، نطرح لكُم أسئلة تفاعلية شاملة و متنوعة في إحدى متطلبات الإمتحان الوظيفي حسب وزارة التربية و التعليم.
تتميز هذه الأسئلة أنك لا تحتاج لدراسة مسبقة لإجابتها، لأنك من خلالها ستقوم بالدراسة بطريقة حل الأسئلة الممتع و الشيق، و هذه الطريقة هي الأولى في فلسطين و حصرياً على موقع يوفيرست.
إعداد الأسئلة من قِبل: (طالب منتسب)، جزاهُ الله عنا خير الجزاء، و كتابة و سرد على الطريقة التفاعلية من قبل فريق يوفيرست.
إذا كان لديكَّ أي شك في إجابة أي سؤال، الرجاء طرح المشكلة من خلال التعليقات في الموضوع أدناه.
ملاحظة بعض الأسئلة لها أكثر من إجابة صحيحة؛ لأن هدف هذه الأسئلة هي الدراسة و ليس الإختبار.
Results
كل التوفيق و إلى الأمام إن شاء الله
| يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا |
|---|
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا |
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا |
| يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا |
| تبرع لنا و ادعمنا من هنا |
للأسف، لم تتمكن من حل الأسئلة، حاول مرة أخرى
| يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا |
|---|
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا |
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا |
| يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا |
| تبرع لنا و ادعمنا من هنا |
#1. من مراحل التقويم هي :
#2. أفضل طريقة تدريس تجعل المتعلم مرتبطا بواقع الحياة هي :
#3. ماهي العمليه التي تعطي حكم موضوعي دقيق :
#4. التقويم في العملية التعليمية يطبق على :
#5. الأسس العلمية للتقويم هي :
#6. طريقة التدريس التي تنمي الروح القيادية لدى الطلاب هي :
#7. من أسس التقويم هي:
#8. من مجالات التقويم :
#9. من أسس التقويم هي :
#10. ي مما يأتي يعد من أساليب الطرق الإلقائية :
#11. تبدأ الطريقة القياسية في التدريس من الكل إلى الجزء :
#12. الطريقة التي يستخدمها المعلم وتعتمد على المهارة اللغوية في عرض المعلومات على المتعلم تسمى :
#13. من سلبيات الطريقة الالقائية والمحاضرة :
#14. أي مما يأتي لا يعد من أساليب الطريقة الإلقائية :
#15. من أدوات التقويم :
#16. طريقة التدريس التي تجعل الطلاب يتعلمون المهارات الاجتماعية :
#17. من شروط اختبار المقابلة أو المزاوجة :
#18. طريقة التدريس التي تجعل الطلاب يتعلمون التفكير العلمي :
#19. تبدأ الطريقة الاستقرائية في التدريس من الكل إلى الجزء :
#20. الطريقة التي تجعل المتعلم يفكر فيها بانتقاله من الأمور الكلية للجزئية تسمى
#21. العمليه التي تركز على الجانب الكمي :
| يمنكم متابعتنا على صفحتنا على الفيس بوك من هنا |
|---|
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على التليجرام من هنا |
| يمنكم متابعتنا على قناتنا على اليوتيوب من هنا |
| يمنكم متابعتنا على تويتر من هنا |
| تبرع لنا و ادعمنا من هنا |
السلام عليكم .. يعطيكم العافية
هالوقت في سؤال وانا شاكك في اجابته وهو
*الطريقة التى تجعل المتعلم
يفكر فيها بانتقاله من الاشيا الكلية الي الجزئية والخيارات (القياس ، الكلية، التحليلة )
حضرتكم هون مجاوبين القياس وانا حلتها التحليلة انو بحلل الكل للجزء .
ممكن التوضيح الاكتر للسؤال وشكراااا ..
سؤال 20
الانتقال من الكل للجزء إجاباتها التحليلية وليس القياس في خطأ