الكاتب: أ. بهاء أبو شمالة

التخطيط عملية فكرية مقننة ضرورية وأساسية للتدريس الناجح، وقد لا تكون هذه الحقيقة ظاهرة مباشرةً لدى الكثير من الأفراد الذين يلاحظون معلماً ناجحاً وله خبرة في تدريسيه مسبقة. والذي يفكر عميقا في درسه مسبقا، ليتصور المشكلات التي يحتمل أن تقابله ويضع الحلول المناسبة للتغلب عليها، ويعني بكيفية إثارة الدافعية لدى طلابه وتعزيز التفاعل الصفي، وفي…

تعريف مهارة التعزيز بأنها: مجموعة من السلوكيات (الأداءات) التدريسية التي يقوم بها المعلم بكفاءة بغرض تشجيع الطالب على تكرار السلوك المرغوب فيه، الأمر الذي يؤدي إلى تقوية هذا السلوك وظهوره مرات أخرى. فيما يلي نشرح بالتفصيل الفرق بين التعزيز الايجابي و التعزيز السلبي التعزيز الإيجابي: وهو المكافأة بتقديم الشيء السار، وهو نوع من التعزيز الإيجابي…

يعرف الاتصال على أنه :” أي سلوك يؤدي إلى تبادل المعنى : أو : ” العملية التي يتفاعل بواسطتها الأفراد بهدف التكامل بينهم والتكامل بين الفرد ونفسه.” تعريف عملية الاتصال وهي : الكيفية التي يتم من خلالها نقل المعلومات وتعديل السلوك وقيادة الأفراد وتوجيههم وأخذ الاستشارة. مكونات عملية الاتصال: المرسل : هو المصدر إلي تبدأ…

إن الصف الذي يشهد تفاعلا حيا ومنظماً يكون طلابه أكثر استعداداً للحياة التي تنتظرهم خارج المدرسة، ويكون تعلمهم أكثر ثراء و معنی وارتباطاً باهتماماتهم، ويتطلب ذلك من المعلم قدرة على التفاعل مع استجابات الطلاب وأفكارهم وتعزيزها. وتتضمن هذه المهارة عدد من المهارات الفرعية ومنها: تقبل أفكار الطلاب وربطها بالموقف المطروح ما وتوظيفها في إنتاج معارف…

و تعرف بالأسئلة – كما هو معروف في الأدب التربوي – ينبغي أن تكون مخططة ، وسابرة ، وقصيرة، وهادفة ، وتنمي التفكير، وتركز علي قياس مدى تحقق الأهداف. ومن هنا لا ينبغي للمعلم طرح الأسئلة كيفما اتفق بعفوية وارتجالية ، وهذا ما يلمس في الميدان من قبل بعض المعلمين الذين لا يخططون للأسئلة التي…