أسئلة مناهج و طرائق تدريس

أسئلة مناهج و طرائق تدريس (2)

للمتقدمين لإمتحان وظيفة معلم جميع التخصصات التربوية، نطرح لكُم أسئلة تفاعلية شاملة و متنوعة في إحدى متطلبات الإمتحان الوظيفي حسب وزارة التربية و التعليم.

تتميز هذه الأسئلة أنك لا تحتاج لدراسة مسبقة لإجابتها، لأنك من خلالها ستقوم بالدراسة بطريقة حل الأسئلة الممتع و الشيق، و هذه الطريقة هي الأولى في فلسطين و حصرياً على موقع يوفيرست.

إعداد الأسئلة من قِبل: (طالب منتسب)، جزاهُ الله عنا خير الجزاء، و كتابة و سرد على الطريقة التفاعلية من قبل فريق يوفيرست.

إذا كان لديكَّ أي شك في إجابة أي سؤال، الرجاء طرح المشكلة من خلال التعليقات في الموضوع أدناه.

ملاحظة بعض الأسئلة لها أكثر من إجابة صحيحة؛ لأن هدف هذه الأسئلة هي الدراسة و ليس الإختبار.

Results

كل التوفيق و إلى الأمام إن شاء الله

للأسف، لم تتمكن من حل الأسئلة، حاول مرة أخرى

Share your score!
Tweet your score!

#1. كل ما يأتي من مستويات بلوم للأهداف في المجال المعرفي إلا :

#2. الأهداف التي تساعد المعلم على قياس أداء طلابه في نهاية الحصة هي:

#3. من مستويات بلوم الدنيا :

#4. من مستويات بلوم العليا :

#5. أن يشرح الطالب صفة الحج هذا الهدف يقيس مستوى:

#6. قسم بلوم الأهداف إلى :

#7. من معايير اختيار المحتوى :

#8. من شروط صياغة الهدف السلوكي كل ما يأتي ما عدا :

#9. العلاقة الرأسية بين جوانب المحتوى يطلق عليها:

#10. تنمية إحساس الطلاب بمشكلات المجتمع هذا الهدف:

#11. أفضل تنظيم للمحتوى هو المزج بين التنظيم المنطقي والتنظيم السيكولوجي :

#12. أن يجتنب الطالب الكذب هذا الهدف:

#13. التنظيم المنطقي للمحتوى هو تنظيم المحتوى حسب طبيعة المادة العلمية بصرف النظر عن الجوانب النفسية :

#14. أي مما يأتي لا يعد هدفا سلوكيا إجرائيا :

#15. العلاقة الأفقية بين محتوى المنهج وبين المادة الواحدة والمواد الأخرى يطلق عليها :

#16. قسم بلوم الأهداف في المجال المعرفي إلى مستويات منها :

#17. التنظيم السيكولوجي للمحتوى هو الذي يراعي الجوانب النفسية للمتعلم :

#18. الطريقة الإلقائيه تقدم بعدة اساليب، منها :

#19. أركان الهدف السلوكي هي: ( أن + فعل سلوكي + المتعلم + المحتوى + شرط أداء ) :

#20. يجب أن يركز الهدف السلوكي على أداء :

إنهاء

أ. بهاء أبو شمالة

مدير و مؤسس يوفيرست

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

زر الذهاب إلى الأعلى